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Keine Kernkompetenz ohne Methodenkompetenz!

Eine Projektarbeit erstellen und vortragen - das geht natürlich nicht ohne entsprechende Methoden- und Vortragskenntnisse. Auch die angestrebte Power – Point – Präsentation will gelernt sein. Und wie atmet man beim Sprechen, wenn einem vor lauter Aufregung eigentlich die Luft wegbleibt?

Deshalb führen wir am Ende des ersten Halbjahres im Projekt Lernen lernen eine kleine Methodenschulung durch, die den Kindern erste Einblicke in das Lesen und Strukturieren von Texten bieten kann.

Folgende Bausteine sollen den Weg für eigenständiges Lernen ebnen und die Lernkompetenz erhöhen:


•Mind – Mapping

•Lesetechniken

•Markieren und Strukturieren

•Heftgestaltung

• „Computerführerschein“

•Sprech- und Atemtechniken

Unter dem Stichwort „Kooperatives Lernen“ werden zudem Kompetenzen formuliert, die unsere Schülerinnen und Schüler heute und morgen brauchen. Das sind u.a.:

•Kommunikative und interaktive Kompetenz

•Gemeinschafts- und Teamfähigkeit

•Konfliktfähigkeit

•Verantwortungsbewusstsein

•Kritik- und Entscheidungsfähigkeit

Spätestens in der Klasse 6 versuchen wir, unsere Schüler und Schülerinnen auch an die Teamarbeit heranzuführen. In einem ersten Schritt geht es darum, die entlastende Funktion der Teamarbeit als einen großen Lernvorteil wahrzunehmen. Gemeinsame Entscheidungen mindern Unsicherheiten und durch die gemeinsam getragene Verantwortung wird der Angstfaktor gemindert. In einem zweiten Schritt wird deutlich, dass Teamarbeit immer kooperative Arbeit ist und ein organisiertes, soziales Handeln voraussetzt. Einzelne Mitglieder übernehmen verschiedene Rollen und teilen sich die Aufgaben einer Gruppe. Auf diese Art werden soziale Fähigkeiten praktiziert und bewusst weiterentwickelt.



 

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